换一批
换一批摘要目的:改进护生在见习期间学习的盲目性,提高她们理论结合实践的能力.方法:将2003级、2004级护理大专护生242名分为两组,其中对照组101名,实验组141名.对照组按照护生只能看、不能做的原则进行临床见习;实验组在见习期间除了观看护士操作,而且还采取了带教老师利用晨会提问,护生在护理过程中带着问题学习,并且自己独立完成一个病人的护理方案.结果:实验组的护生在对专业知识的理解程度和对临床护理工作的认识上更深刻,并且她们的沟通能力也明显优于对照组,两组比较差异有显著性意义(P＜0.01).结论:改革带教内容和方法,能加强护生学习的积极性和主动性,提高她们与病人及带教老师之间的沟通能力.
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