换一批医护协同教学模式在专科重症监护护士培训中的应用
Application of collaborative care teaching models in the training of specialized nurses at ICU
摘要目的：探讨医护协同教学模式在重症监护专科护士培训中的应用效果，提升在职 ICU护士的理论、操作技能水平以及应急抢救等事件的综合分析及处理能力。方法：选取2015年1～12月我院神经外科监护室46名临床护士为研究对象，随机等分为试验组和对照组，分别运用医护协同模式与传统教学方法实施培训，通过对学员的总体评价、护理技能掌握情况、常用仪器掌握情况进行比较。结果：相对于传统教学方法，医护协同模式在三项考核指标中均表现出较为明显的效果，具有统计学意义（P＜0．05），教学效率明显提高。结论：医护协同模式教学是一种行之有效的教学方法，值得推广使用。
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DOI
10.3969/j.issn.1672-9676.2016.20.055
发布时间
2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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