换一批问题导向临床医学教学模式联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用
Application of problem-originated clinical medical curriculum combined with SBAR mode in on-the-job training of newly recruited nurses in gastroenterology department
摘要目的 探究分析问题导向临床医学教学模式(PCMC)联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用效果.方法 选取70名二级甲等或以上公立医院消化内科新入职护士为培训对象,按照时间顺序,分别接受为期1年的岗位培训.将2017年9月至2018年9月接受培训的35名护理人员设为对照组;2018年10月至2019年10月接受培训的35名护理人员设为观察组.对照组给予传统培训,观察组实施PCMC教学法联合SBAR模式培训.比较两组护理人员10项培训内容评分及培训出科考核成绩.结果 观察组10项培训内容评分明显高于对照组(P<0.05);观察组培训出科考核理论知识、临床操作成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 将PCMC联合SBAR教学模式应用于消化内科新入职护士岗位培训中,可明显提升护理人员岗位工作积极性与综合素质,是护士培训的有效方式.
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