换一批多媒体健康教育联合自我护理行为干预应用于学龄期支气管哮喘患儿的效果评价
Effect evaluation of multimedia health education combined with self-care behavior intervention in school-age children patients with bronchial asthma
摘要目的 探讨多媒体健康教育联合自我护理行为干预对学龄期支气管哮喘患儿的影响.方法 选择2017年1月—2019年1月在医院治疗的140例学龄期支气管哮喘患儿为研究对象,按照组间均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组70例,对照组采用常规护理干预,观察组采用多媒体健康教育联合自我护理行为干预.比较两组患儿自护能力、疾病控制情况、复发情况及护理依从性.结果 观察组患儿的日常行为、处理行为、控制行为及监测行为评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿干预6个月、干预12个月的哮喘控制评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿随访期间哮喘发作次数、急诊次数及住院次数均少于对照组(P<0.05);观察组患儿护理依从性高于对照组(P<0.05).结论 多媒体健康教育联合自我护理行为干预有助于提高学龄期支气管哮喘患儿的自护能力,通过家长与患儿的相互配合能够有效提高患儿治疗依从性,减少发病情况和住院次数,有效控制病情进展,利于患儿健康成长.
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