儿科护士的共情能力状况及其与职业倦怠感和职业生活质量的关系

Status of empathy in pediatric nurses and the relationship with job burnout and occupational life quality

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摘要目的调查儿科护士共情能力现状并探讨其与职业倦怠感及职业生活质量的关系.方法 2021年 2-3 月对本省 10 所医院儿科护士 220 名进行问卷调查,采用人际反应指针量表(IRI-C)评价共情能力、职业倦怠量表(MBI)评价职业倦怠感、护士的工作生活质量(QNWL)量表评价职业生活质量.结果最终获取有效调查对象 211 名,IRI-C量表总分为 54.60±3.46 分,条目均分 2.48±0.80 分,依据条目均分低水平35名(16.59％),中等水平117名(55.45％),高水平59名(27.97％).不同年龄、职称、儿科工作年限、生育状况的护士共情能力差异有统计学意义(P<0.05).MBI量表总分为64.49±5.50 分,条目均分 2.94±1.05 分;QNWL量表总分 155.68±12.48 分,条目均分 3.70±1.15 分;不同共情能力水平的儿科护MBI、QNWL量表总分及条目均分差异有统计学意义(P<0.05).Pearson相关分析提示,职业倦怠感与护士共情能力存在负相关性(r=-0.561,P<0.05),职业生活质量与护士共情能力存在正相关性(r=0.504,P<0.05).结论儿科护士共情能力多处于中等水平,不同年龄、职称、儿科工作年限、生育状况的护士共情能力存在显著差异,可以重点关注儿科护士,加强针对性性培训,提高其共情能力,减轻职业倦怠感,提升职业生活质量.