换一批
换一批CDIO模式下输液室实习护生带教方法的探讨
Exploration of teaching methods for internship nursing students in infusion room based on CDIO mode
摘要目的 探讨构思-设计-实现-运作(CDIO)模式下输液室实习护生带教方法的改进.方法 选取2020年12月—2021年9月在医院门急诊输液室实习的120名护生,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组60名.对照组采用传统带教,观察组采用CDIO带教,比较两组实习护生临床工作能力、自主学习能力、教学满意率等方面的差异.结果 观察组病情观察能力/发现问题能力、专业知识点掌握、规范操作能力、表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素养评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组护生满意率、科室教学满意率及院级教学满意率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 采用CDIO带教提高了实习护生临床工作能力及自主学习能力,提升了实习护生教学满意率.
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