换一批基于学分制的弹性学制管理在护士规范化培训中的应用
Application of the flexible academic system management based on the credit system in the standardized training of nurses
摘要目的 探讨基于学分制的弹性学制管理模式的应用效果,为量化护士规范化培训过程管理提供依据和参考.方法 选取新疆某医院 2018 年新入职的 97 名新护士作为对照组,采用传统的固定学制进行培训管理;2019 年新入职的 76 名新护士作为观察组,采用基于学分制的弹性学制进行培训管理.比较两组护士培训后理论知识及操作考核成绩、护士核心能力、培训认可程度和离职倾向等差异.结果 实施学分制的弹性学制进行培训管理后,观察组护士理论及操作考核成绩高于对照组;护士核心能力得分及科研与评判性思维、临床护理、领导能力、专业发展、教育咨询五个维度得分高于对照组;对规范化培训认可程度得分及组织管理、内容方式、个人发展三个维度得分高于对照组护士;离职倾向发生率明显低于对照组;上述指标组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于学分制的弹性学制管理模式有助于调动新护士学习积极性,加强规范化培训过程管理,从而更好地利用培训资源,可在规范化培训机构中加强推广与应用.
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关键词
学分制管理弹性学制新护士规范化培训护理管理Credit system managementFlexible academic systemNew nursesStandardized trainingNursing management
分类号
R47
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-9676.2023.15.026
发布时间
2023-08-28
基金项目
新疆维吾尔自治区自然科学计划(自然科学基金)联合基金项目（2021D01C141）
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