《听障儿童语言功能评估》参考标准的修订及应用研究

The Standardization of Language Function EvaIuation for Hearing-impaired ChiIdren

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摘要目的：修订《听障儿童语言功能评估》参考标准，初步探讨听障儿童的语言功能特点。方法以《听障儿童语言功能评估》为工具，对15个省市的741例3～7岁健听儿童进行测试，分别得到各年龄段健听儿童在语言功能5个方面（表述功能、工具功能、协调功能、表现功能、娱乐功能）的得分以及综合功能得分，以此制订该评估工具的参考标准；另对90例3～5岁听障儿童进行该测试，考察听障儿童的语言功能特点。结果①建立了各项语言功能的线性回归方程：表述功能分数＝3．34＋0．81×儿童年龄，工具功能分数＝6．00＋0．51×儿童年龄，协调功能分数＝5．72＋0．52×儿童年龄，表现功能分数＝4．44＋0．67×儿童年龄，娱乐功能分数＝6．34＋0．47×儿童年龄，综合功能分数＝4．96＋0．62×儿童年龄，6岁与7岁健听儿童各分项功能和综合功能差异无统计学意义，故在回归分析的基础上，制订了3～6岁健听儿童语言功能评估参考标准（期望值和最小值）；②5岁听障儿童的工具功能、表现功能显著高于3岁、4岁听障儿童（P＜0．05），5岁听障儿童的综合功能显著高于3岁听障儿童（P＜0．05）；听障儿童的各项语言功能远低于同龄健听儿童的期望水平。结论新修订的《儿童语言功能评估》参考标准提供了3～6岁四个年龄段健听儿童各项语言功能的期望值和最小值，可以为听障儿童的语言康复提供效标；听障儿童的语言功能随着年龄增长显著提高，但与同龄健听儿童相比存在严重不足。