摘要目的：用难易程度不同的中文测试材料和英文测试材料进行可接受噪声级（acceptable noise level ， ANL）测试，探讨不同测试材料对ANL测试的影响，为汉语普通话测试材料的研发提供参考。方法编制出汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料，对54例听力正常青年人进行 A N L 测试，分别获得最舒适响度级（most comfortable loudness ，MCL）和最大背景噪声级（background noise level ，BNL），根据ANL＝ MCL －BNL计算出ANL值，对汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料测得的ANL值，ANL相关性，MCL、BNL与ANL的相关性及英语理解和表达能力与英文ANL的相关性分别进行统计学分析。结果汉语普通话白话文、文言文和英文三种测试材料测得的A N L值分别为2．61±3．65、1．85±3．69、0．31±3．71 dB ，白话文与文言文、白话文与英文、文言文与英文的ANL均存在统计学差异（均为 P＜0．05）；但三者间 ANL值的差值仅为0．76、2．3和1．54 dB ，均＜3 dB ，无临床意义。白话文与文言文、白话文与英文和文言文与英文测试材料测得的A N L值均呈现明显的相关趋势，r值分别为0．83、0．81和0．86（P＜0．05）。三种测试材料测得的MCL与ANL均无相关关系，r值分别为－0．11、－0．07和－0．08（均为 P＞0．05），BNL 和 ANL均存在负相关关系，r值分别为－0．61、－0．54和－0．56（均为 P＜0．05）。英语理解能力、英语表达能力与英文A N L值均无相关关系，r值分别为0．04和－0．03（均为 P＞0．05）。结论汉语测试材料的难易程度对ANL值无影响；中文和英文测试材料对ANL值也无影响；受试者对英文的熟悉程度与ANL值无相关性；受试者接受背景噪声的能力越强，其ANL值越小；编制标准的汉语普通话ANL测试材料时需谨慎考虑测试材料的难易程度。