换一批言语训练联合蒙特梭利教育对腭咽闭合不全术后患儿语音问题的疗效分析
Efficacy of Speech Training Combined with Montessori Education on Speech Problems in Children after Velopharyngeal Insufficiency Surgery
摘要目的 分析言语训练联合蒙特梭利教育改善腭咽闭合不全术后儿童语音问题的效果.方法 回顾分析2019年1月至2021年12月于苏州大学附属儿童医院行腭咽修复术的63例患者资料,将其分为三组,术后定期门诊随访行家庭康复训练的21例患者为对照组A组,B组21例在医院规律地行常规言语训练,C组21例患者在B组基础上开展蒙特梭利教育.使用构音清晰度评估三组治疗前、治疗6个月后的构音清晰度改善情况,使用鼻腔共鸣状况评估和拍摄发/i/音时的头颅定位侧位X线片比较B组与C组鼻腔共鸣状况和腭咽闭合功能的改善情况.结果 康复训练6个月后,三组构音清晰度均得到提高,A组提高35.45％,B组提高43.66％,C组提高49.33％,差异有统计学意义(P＜0.05).B、C两组的鼻音改善率达100％,其中B组鼻音消除率为70.00％,C组的鼻音消除率为95.24％,差异有统计学意义(P＜0.05).在发/i/音时,B组7例患者存在腭咽闭合不全,C组仅1例患者存在腭咽闭合不全情况,两组发音状态下的腭咽功能疗效具有统计学无异(P＜0.05).结论 腭咽闭合不全患者术后进行针对性语音训练是有必要的,言语训练与蒙特梭利教育相结合,能明显提高腭咽闭合功能,从而尽早获得良好的鼻腔共鸣状态和正确的发音.
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关键词
腭咽闭合功能蒙特梭利教育高鼻音构音清晰度言语训练Velopharyngeal closure functionMontessori educationHypernasalityDysarthric intelli-gibilitySpeech training
分类号
H01
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1006-7299.2024.05.010
发布时间
2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
苏州市民生科技项目（SYSD2020209）
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