需求识别指导下分期健康教育对膝关节置换术患者膝关节功能的影响

The Effect of Staged Health-education under Requirement Identification on the Knee Joint Function in Patients Undergoing Knee Arthroplasty

二维码有效期 120s

摘要目的探究需求识别指导下分期健康教育对膝关节置换术患者膝关节功能的影响.方法选取 2020 年12 月-2023 年 6 月我院收治的 87 例膝关节置换术患者,采用随机法将其分为对照组(n=43)和观察组(n=44).对照组接受常规护理,观察组接受需求识别指导下分期健康教育,对比两组干预前后膝关节功能[膝关节评分系统(hospital for special surgery,HSS)评分、膝关节活动度(rang of motion,ROM)]、恐动症情况[恐动症评估简表(tampa scale of kinesiophobia,TSK-1)评分]、基本生活能力[基本生活能力量表(basic activities of daily living,BADL)评分]以及康复锻炼依从性.结果干预前,两组HSS评分、ROM 对比,无显著性差异(P＞0.05);干预后,两组HSS评分、ROM 均有提升,观察组较对照组提升显著,具有显著性差异(P＜0.05).干预前,TSK-1、BADL评分对比,无显著性差异(P＞0.05);干预后,两组TSK-1 评分下降,、BADL评分提升,观察组较对照组改善明显,具有显著性差异(P＜0.05).干预前,两组康复锻炼依从性评分对比无显著性差异(P＞0.05);干预后,两组康复锻炼依从性评分提升,观察组较对照组显著,具有显著性差异(P＜0.05).结论在需求识别指导下分期健康教育能提升患者康复锻炼依从性,促进膝关节置换术患者膝关节功能及活动度的恢复,改善患者恐动情况,提升其基本生活能力,从而促进患者恢复.