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首页 > 太原城市职业技术学院学报 > 新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制

新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制

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摘要文章对当前高职院校思政理论课获得感不足的原因进行分析,提出有效供给机制是提升高职院校思政理论课获得感的有效举措.思政理论课有效供给机制,以"人"为出发点,遵循导向性原则、主体性原则和实践性原则,以学生的成长需要与期待为核心,包括了高素质的供给者、优质的供给内容和有效的供给手段等基本内容.

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作者 张云飞 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江医药高等专科学校基础学院,浙江 宁波,315000 [1]
关键词 获得感有效供给机制
分类号 G641
栏目名称
思政教育与心理学
DOI 10.3969/j.issn.1673-0046.2020.03.050
发布时间 2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省高职院校党建研究会2019(年课题"新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制研究"(课题编号2019B66)的阶段性成果
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太原城市职业技术学院学报

太原城市职业技术学院学报

2020年3期

134-136页

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