换一批
换一批基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用
Design and Application of SPOC Mixed Teaching in College Basketball Teaching Based on Cognitive Load Theory
摘要本文主要探讨基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用.研究对象为高校篮球教学,采用实验研究方法,通过对比实验和问卷调查,评估认知负荷理论在高校篮球教学SPOC混合教学中的应用效果.研究结果:内在认知负荷和任务目标认知负荷对篮球成绩的影响显著,学生的学习风格影响学习效果,试验组的教学方法或策略更有效,且不同技能需采用不同的教学模式.建议:在教学中控制学生的认知负荷,考虑学生的学习风格,采用有效的教学策略,并针对不同技能采用不同的教学模式.
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关键词
认知负荷理论SPOC混合教学篮球教学学习效果教学策略cognitive load theorySPOC mixed teachingbasketball teachinglearning effectteaching strategies
分类号
G807
栏目名称
学校体育
DOI
10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2023.08.045
发布时间
2023-09-25
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