换一批标准化病人融入情景式教学在妇产科教学中的应用效果
Application effect of standardized patients integrated with situational teaching in obstetrics and gynecology teaching
摘要目的 探讨标准化病人融入情景式教学在妇产科教学中的应用效果.方法 选取在贵州医科大学进行技能实验课训练的同班级 66 名临床医学专业学生作为研究对象,研究时间为 2022 年 6 月至 2023 年6 月,按照随机单双号法分为观察组(n=33)、对照组(n=33).对照组采用传统教学方式授课,观察组采用标准化病人融入情景式教学,比较两组临床技能及期末理论考核成绩、教学效果评分.结果 观察组病史采集、体格检查、人文关怀成绩及期末考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组学习兴趣、操作能力、沟通技巧、临床思维能力评分高于对照组(P<0.05).结论 标准化病人融入情景式教学在妇产科教学中应用,能够提高学生的综合能力,从而提高教学质量.
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关键词
标准化病人情景式教学妇产科临床技能见习Standardized patientsSituational teachingObstetrics and gynecologyClinical skillInternship
分类号
R473.71（护理学）G642
栏目名称
发布时间
2024-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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