换一批微课联合医学模拟教学法在儿科实习带教中的应用效果
Application effect of microteaching combined with medical simulation teaching method in pediatric practice teaching
摘要目的 分析微课联合医学模拟教学法在儿科实习带教中的应用效果.方法 选取 2024年1月至10 月永州市中心医院儿科实习生 60 名为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与研究组,各 30 名,分别采取传统带教模式、微课联合医学模拟教学法.观察两组实习考核成绩、自主学习能力、临床思维能力以及对带教模式的满意度.结果 两组入科成绩与及格率比较无差异(P>0.05).研究组出科成绩高于对照组,且及格率高于对照组(P<0.05).对学生自主学习能力与临床思维能力进行评价发现,研究组自主学习能力、临床思维能力优良率高于对照组(P<0.05).对带教方法满意度评价发现,研究组满意度评价更高(P<0.05).结论 采取微课联合医学模拟教学法有助于提升儿科实习生的实习考核成绩、自主学习能力、临床思维能力,临床实习生更加认可,利于提高儿科实习带教质量,临床可进一步推广运用.
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