换一批
换一批摘要本文探讨了总投入量相同但各因素分布不同的阅读任务对词汇习得的影响，以及总投入量相同且各因素分布也相同的阅读任务对不同水平学习者词汇习得的影响，拟从投入量三要素和学习者语言水平这两个维度，为“投入量假设”得不到完全验证提供合理解释。研究显示，“投入量假设”的适用性不受学习者水平的影响，但投入量三要素却对词汇习得起着不同作用，其中“评价”比“搜索”更能促进词汇习得。
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摘要本文探讨了总投入量相同但各因素分布不同的阅读任务对词汇习得的影响，以及总投入量相同且各因素分布也相同的阅读任务对不同水平学习者词汇习得的影响，拟从投入量三要素和学习者语言水平这两个维度，为“投入量假设”得不到完全验证提供合理解释。研究显示，“投入量假设”的适用性不受学习者水平的影响，但投入量三要素却对词汇习得起着不同作用，其中“评价”比“搜索”更能促进词汇习得。
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