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    首页 > 新疆职业教育研究 > 基于认知顺序解析与重构高职《分析化学》课程体系

    基于认知顺序解析与重构高职《分析化学》课程体系

    On Reconstruction of“Analytical Chemistry”Based on Cognitive Processes

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     学术成果认领
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    摘要针对高职分析化学课程中存在的问题，基于学生对普通事物的认知顺序，对传统分析化学教学内容进行解析与重构。采用任务串联知识点，逆推法明确学习目的，少陷阱强化知识点，开放式教学归纳知识点等一系列符合认知顺序的教学方法，真正实现了“做中学”的目的，促进了高端技能型人才的培养。

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    作者 吴明珠 [1] 李应 [1] 学术成果认领
    作者单位 重庆工业职业技术学院 化学与制药工程学院,重庆,401120 [1]
    关键词 分析化学课程体系认知顺序重构analytical chemistrycurriculumcognitive processesreconstruction
    分类号 O651
    栏目名称
    教学改革研究
    发布时间 2014-08-07
    基金项目
    重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目（CQGJ13C826）； 重庆工业职业技术学院专业服务产业发展能力提升计划，重庆工业职业技术学院化学分析精品课程建设项目，重庆工业职业技术学院校级教改项目阶段性成果。
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    新疆职业教育研究

    新疆职业教育研究

    2014年2期

    34-37页

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