换一批混合式教学对医学生专业英语慕课学习的影响
Outcomes of blended teaching in medical students in learning medical English via MOOC
摘要目的:探讨混合式教学对医学生专业英语慕课学习的影响.方法:选取皖南医学院2022级临床医学专业本科生为研究对象,按教学班随机分为两组.对照组160名,采用常规教学模式.实验组166名,采用基于慕课的混合式教学模式.比较两组学生的慕课学习行为、学习满意度和考试成绩.结果:实验组学生各项慕课学习行为评价指标均高于对照组(P＜0.05);实验组学生在学业负担认知度上低于对照组(P＜0.001),在满意度的其他指标上高于对照组(P＜0.001);实验组学生的慕课成绩和期末成绩均高于对照组(P＜0.001).结论:混合式教学能够较好地提升医学生专业英语慕课学习行为、满意度和学习成绩.
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DOI
10.3969/j.issn.1002-0217.2026.01.019
发布时间
2026-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高校优秀拔尖人才培育资助项目（gxgnfx2022037）
安徽省省级质量工程项目（2024sx128）
安徽省省级质量工程项目（2022xsxx244）
安徽省人文社科研究项目（SK2021A0130）
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