换一批全科医生培养政策的执行困境与路径完善——基于霍恩-米特模型
Implementation Dilemma and Path Improvement of General Practitioner Training Policy——Based on Horn-Meter Model
摘要基于霍恩-米特模型,对我国全科医生培养政策的执行困境开展研究.研究表明,政策目标和标准、政策资源、执行机构、执行者价值取向、社会环境等因素制约着全科医生培养政策的有效执行.为此,政策执行应坚持问题、目标、价值导向;基于互联网信息技术,协同各执行主体开展横向、纵向和平台式资源整合,促进资源共享、上下联动和合作正效应;加强意识形态观念培养,提升全科医生的职业认同和社会认同.
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