换一批
换一批翻转课堂教学模式在泌尿外科理论教学中的应用体会
Application effect of flip turn classroom teaching model in urology surgery theoretical teaching
摘要[目的]了解翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果,为改进教学方法提供参考.[方法]将2015级五年制临床医学本科学生分为教改班和普通班,每班60人,教改班采用翻转课堂教学,普通班采用传统课堂教学.课堂结束后,进行考试测验和调查问卷评价教学效果.[结果]在章节考试测验中,教改班的平均成绩为(81.3±8.4)分,普通班为(77.1±7.3)分,两班考试成绩差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查中,61.6％的学生认为翻转课堂提高了其对其学习内容的理解,80％的学生认为加强了同学和师生之间的沟通,68.3％的学生认为提高了自身的学习积极性,58.4％的学生愿意继续参加翻转课堂教学.[结论]翻转课堂教学法在泌尿外科的教学效果上明显优于传统教学法,更容易被学生所接受,值得推广.
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分类号
G642
栏目名称
医学教育
DOI
10.3969/j.issn.1003-2800.2018.10.017
发布时间
2018-11-02
基金项目
昆明医科大学2016年校级教研教改立项一般课题:翻转课堂教学模式在《外科学》教学中的应用研究
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