微生物学模块式自设计研究性实验的构建与教学实践

Construction and teaching practice of the modular independent-designed research experiments in Microbiology

摘要为了以低成本、低课时、高个性化方式让低年级学生既能学习基本实验技术,又都有机会参与研究性实验,构思了以基本实验技术为依托的微生物学模块式自设计研究性实验,即教师以模块式专题形式提出系列实验项目,学生自主选择题目、思考和设计、实施操作、分析结果而教师恰当指导的实验教学方式,并将其在3年4轮的微生物学实验教学中应用.详细叙述了模块式自设计研究性实验设计思路和实施方法及实施中学生和教师的行为与表现,并分析了从3个班级收回的包含34个问题的实验教学效果调查问卷,深入探讨了该方法存在的不足和改进方法.教学实践表明,这种教学方法不会导致教师数量、实验成本、学时数的显著增加,对于较大规模学生的研究性实验具有较强的实用性和可行性;144份学生反馈问卷中每个问题平均得分均在4分以上(满分5分),表明有利于提高学生的多方面素质,使学生受到基本的科学研究素质和能力的初步训练;88％-96％的学生认为它是有效的教学方式;研究性实验的形式、学生主动性、实验方案设计的科学性、实验结果分析和讨论等方面还有待完善.

作者崔战利 ^[1] 刘永春 ^[1] 张鸿雁 ^[1] 孙冬梅 ^[1] 晏磊 ^[1] 王欣 ^[2] 学术成果认领

作者单位黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院黑龙江大庆163319 ^[1] 黑龙江八一农垦大学食品学院黑龙江大庆163319 ^[2]

关键词微生物学研究性实验模块自主设计教学实践效果完善措施 Microbiology Research experiment Modular Independent design Teaching practice Result Improving measures

主题词性(Sex)研究(Research)教学(Teaching)微生物学(Microbiology)学生(Students)

栏目名称 高校教改纵横

DOI 10.13344/j.microbiol.china.160263

发布时间 2017-04-17

基金项目

2016年黑龙江省高等教育学会规划课题项目 2013和2016黑龙江八一农垦大学教研课题项目 黑龙江省高等学校教改工程项目 黑龙江省教育科学规划项目(No.GBC1213093-163)2016 Planning Project of Higher Education Society of Heilongjiang Province 2013 and 2016 Teaching Research Project of Heilongjiang Bayi Agricultural University Higher Education Reform Project of Heilongjiang Province Heilongjiang Province Education Science Planning Project