换一批
换一批PBL教学法应用于微生物生理学课程的实践
The Application of Problem Project-Based Learning Methodology in Teaching Microbial Physiology Course
摘要微生物生理学研究微生物的生理活动规律,实践性强,运用领域广泛,但代谢途径复杂抽象,学生学习动力不强.本文从以问题为导向的学习(PBL)教学法的实施过程、运用原则、实施效果等方面,探讨了PBL教学法在中南民族大学微生物生理学课程中应用的教学实践,旨在达到激发学生学习原动力,提升学习效果的目的,为PBL教学方法在中南民族大学专业课程中的有效应用,助力高校课堂的教学改革和创新实践奠定基础.
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关键词
微生物生理学课程PBL教学法课程思政专业课程教学改革microbial physiology coursePBL teaching methodcurriculum ideology and politicsspecialized courseteaching reformation
分类号
Q935
栏目名称
教学与研究
DOI
10.3969/j.issn.1005-7021.2024.06.013
发布时间
2025-02-18
基金项目
教育部新农科研究与改革实践项目
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目
中南民族大学实验室研究项目
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