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首页 > 卫生职业教育 > 语文模糊教学与学生创新能力的培养

语文模糊教学与学生创新能力的培养

Chinese fuzzy teaching and training innovational ability about students

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 学术成果认领
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摘要教育呼吁创新,传统的教学因其照搬"教参"上的说法,束缚学生的创新思维.语文学科的人文性特点决定读者对文学作品的理解可以存在差异性,因此,语文学科呼唤"模糊教学",以培养学生多角度、全方位地看问题的能力.

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作者 仲崇霞 [1] 学术成果认领
作者单位 江苏省中医学校,江苏,南京,210036 [1]
关键词 模糊教学创新能力培养
医学主题词 教学(Teaching)才能(Aptitude)学生(Students)语文学(Philology)性(Sex)
分类号 G424
栏目名称
教学探讨
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.22.034
发布时间 2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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卫生职业教育

卫生职业教育

2005年23卷22期

53-54页

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