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首页 > 卫生职业教育 > 树状结构教学法在抗生素教学中的实践探究

树状结构教学法在抗生素教学中的实践探究

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摘要药理学作为医学和药学的桥梁学科,其内容多、涉及广、掌握难、应用难,尤其是抗生素部分;笔者在抗生素教学中贯穿树状结构教学法.实施这种教学方法有助于学生养成宏观与微观结合的思维习惯,形成系统化、结构化的学习方法,促进学生对药理学科中抗生素部分的掌握和灵活应用.

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作者 阮迪 [1] 张超 [1] 学术成果认领
作者单位 六盘水职业技术学院,贵州,六盘水,553001 [1]
关键词 药理学抗生素树状结构教学法
医学主题词 教学(Teaching)树(Trees)药理学(Pharmacology)方法(Methods)学生(Students)
分类号 G424.1
栏目名称
教育探讨
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.06.031
发布时间 2012-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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卫生职业教育

卫生职业教育

2012年30卷6期

50-51页

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