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首页 > 卫生职业教育 > "三校生"英语教学的瓶颈与对策

"三校生"英语教学的瓶颈与对策

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 学术成果认领
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摘要生源质量差、基础薄弱、水平参差不齐是"三校生"英语教学的瓶颈.英语学习成绩不理想的主要原因是:学生对英语的重要性认识不够;在学习英语上花费的时间较少;没有掌握基本的英语学习方法;教师在教学中没有充分认识到普高生和"三校生"之间的差异."三校生"英语教学的改良对策为:培养学生的学习兴趣;引导学生适应大学英语教学模式;教给学生基本的英语学习方法;培养高素质的师资队伍.

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作者 张希亮 [1] 学术成果认领
作者单位 平凉医学高等专科学校,甘肃,平凉,744000 [1]
关键词 "三校生"英语教学对策
医学主题词 教学(Teaching)学习(Learning)学生(Students)方法(Methods)性(Sex)
分类号 G420
栏目名称
教学探讨
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.10.038
发布时间 2012-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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卫生职业教育

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2012年30卷10期

67-68页

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