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首页 > 卫生职业教育 > JiTT教学法在内分泌与代谢性疾病 教学中的应用

JiTT教学法在内分泌与代谢性疾病 教学中的应用

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摘要目的 探讨JiTT教学法运用于内分泌与代谢性疾病教学中的效果.方法 对2012级临床本科学生内分泌与代谢性疾病采用JiTT教学法进行教学,采用考试及问卷调查方式评价教学效果.结果 JiTT教学法能激发学生的学习热情,提高临床思维能力.学生对JiTT教学法满意度高,认为JiTT教学法能增强学习效果.结论 运用JiTT教学法有助于提高内分泌与代谢性疾病的教学质量和学生的综合能力.

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作者 郑龙轶 [1] 陈榕 [1] 徐晓璐 [1] 徐茂锦 [1] 学术成果认领
作者单位 第二军医大学附属长海医院,上海,200433 [1]
关键词 JiTT教学法内分泌与代谢性疾病临床教学教学效果
医学主题词 教学(Teaching)代谢(Metabolism)性(Sex)疾病(Disease)学生(Students)
分类号 G424.1
发布时间 2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
长海医院科研创新探索项目（CH12554230） 国家自然科学基金（31201026） 吴阶平医学基金会项目（320.6750.15187）
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卫生职业教育

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2016年34卷20期

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