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    首页 > 卫生职业教育 > 基于多元化能力培养的医用物理教学实践

    基于多元化能力培养的医用物理教学实践

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    摘要在医学类高校医用物理教学中尝试对教学过程进行创新设计, 对教学内容进行适度"碎片化", 采用"教学做一体"教学模式, 设置具有专业特色的实验项目, 开展课外拓展活动, 布置大作业"撰写科技论文", 因材施教, 尝试分层教学, 提高学生多元化能力.

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    作者 谢银月 [1] 姜萌 [1] 唐懿文 [1] 林伟民 [1] 学术成果认领
    作者单位 上海健康医学院,上海,201318 [1]
    关键词 多元化能力医用物理分层教学
    主题词 教学(Teaching)才能(Aptitude)医学(Medicine)节目单(Programs)学位论文(Academic Dissertations)
    分类号 G421
    栏目名称
    教学探讨
    发布时间 2019-05-31
    基金项目
    上海高校青年教师培养资助计划（ZZJKYX16008）； 上海健康医学院创新性实验项目（JG1810-B1-01）
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    卫生职业教育

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    2019年37卷5期

    36-37页

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