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首页 > 卫生职业教育 > 高职"血糖的来源和去路"微课设计探索——基于目标、问题和创新导向

高职"血糖的来源和去路"微课设计探索——基于目标、问题和创新导向

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摘要微课教学颠覆了以教师和教材为主的传统教学模式,实现了以学生为主体的教学转变,学生从被动接受到主动学习,极大地调动了学习积极性,教学效果显著提高.目前,微课教学广泛应用于高职教学中,从目标导向、问题导向和创新导向出发,探讨高职"血糖的来源和去路"微课设计,以期助力高职院校教学改革,提升教育教学水平.

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作者 娄渊根 [1] 学术成果认领
作者单位 河南护理职业学院,河南 安阳,455000 [1]
关键词 高职"血糖的来源和去路"微课设计
医学主题词 血糖(Blood Glucose)教学(Teaching)学生(Students)教师(School Teachers)教材(Teaching Materials)
分类号 G436
栏目名称
教学探讨
发布时间 2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览155
  • 被引1
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卫生职业教育

卫生职业教育

2019年37卷22期

92-93页

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