换一批摘要目的 调查在校医学生对营养与疾病公共选修课课程设置的需求,探讨相应的对策,为今后开设营养学相关公共选修课提供一定依据.方法 选取昆明医科大学2018—2019学年下学期选修营养与疾病公共选修课的本科生80例为调查对象,其中男性26人(32.5％)、女性54人(67.5％),通过问卷调查收集其对营养知识的需求、课程设置要求及考核方式等信息.结果 营养知识需求:79人(98.8％)对营养知识有需求;67人(83.8％)表示该选修课是在校期间第一次较为集中地学习营养相关知识;79人(98.8％)认为营养知识行为需要进行规范培养.营养知识来源:73人(91.3％)来源于网络、微信等媒体,60人(75.0％)来源于家庭,51人(63.8％)来源于科普书籍,50人(62.5％)来源于学校课堂,26人(32.5％)来源于专业书籍,12人(15.0％)来源于其他,如医院营养科.73人(91.3％)选择本门选修课的理由是拓宽知识面.教学方式和考核方式方面:75人(93.8％)认为录像和图片的教学方式效果更好;58人(72.5％)更愿意选择开卷考试为考核方法;对营养知识各领域感兴趣的依次为:食品营养58人(72.5％),基础营养11人(13.8％)及临床营养11人(13.8％).结论 在校医学生对营养知识的需求较大,大多数医学生在校期间所学营养知识无法满足今后临床工作需要,应结合实际需求对营养与疾病公共选修课课程的设置、教学手段及考核方式等进行改革.
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