换一批摘要目的 探讨思维导图在急危重症护理学线上教学中的应用效果.方法 选取我校2018级高职护理专业两个班学生为研究对象,由同一教师授课,并随机分为对照组和实验组,实验组采用思维导图进行线上教学,对照组采用讲授法进行线上教学.比较两组学生在教学后理论考核成绩,并对教学前后学生自主学习能力及评判性思维能力进行评价.结果 教学后实验组学生理论考核成绩、自主学习能力量表及评判性思维能力量表得分均高于对照组.结论 采用思维导图教学法可提升学生自主学习能力,提高学生学习成绩,培养学生的评判性思维能力,值得在教学中推广.
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