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首页 > 卫生职业教育 > 基于SPOC的思维导图引导式教学模式的应用研究

基于SPOC的思维导图引导式教学模式的应用研究

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摘要采用基于SPOC的思维导图引导式教学模式,在护理专业基础课正常人体功能中开展教学实践.通过与对照班的比较,表明此教学模式可改善教学效果,提升学生的自学能力、团队协作能力和创新力,可为其他专业课程教学改革提供借鉴,并为后续知识地图在教学中的应用奠定基础.

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作者 郭孝辉 [1] 李贺芝 [1] 王顺新 [2] 高亚平 [2] 学术成果认领
作者单位 河北女子职业技术学院护理系,河北 石家庄 050093 [1] 河北女子职业技术学院现代服务系,河北 石家庄 050093 [2]
关键词 正常人体功能思维导图SPOC
分类号 G424.1
栏目名称
教学探讨
发布时间 2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北省教育厅河北省高等学校人文社会科学研究项目（SZ201032）
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卫生职业教育

卫生职业教育

2022年40卷10期

88-90页

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