换一批
换一批摘要目的 探索BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式在药物化学教学中的应用效果.方法 教师在同一专业不同年级分别运用不同教学模式(传统教学模式、BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式)进行教学.通过调查问卷、评分等方式调查学生对教学模式的满意度,并对3个年级学生综合成绩进行统计分析.结果 采用传统教学模式的学生与采用BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式的学生综合成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);采用传统教学模式的学生不及格率高,优秀率低,教学效果最不理想;BOPPPS模式能较好地调动学生的学习积极性,学习效果好,因而综合成绩有很大程度的提高;采用BOPPPS+混合式教学模式的学生与采用BOPPPS模式的学生综合成绩比较差异无统计学意义,但采用BOPPPS+混合式教学模式的学生综合成绩更趋向于正态分布.结论 BOPPPS+混合式教学模式体现了以学生为中心的教学理念,提高了学生学习效果,培养了学生自我管理能力,是值得推荐的教学模式.
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