换一批摘要目的 探讨"三明治"联合案例教学模式在乳腺外科护理实践教学中的应用效果.方法 选取2019年7月至2021年3月在乳腺外科实习的82名护生为研究对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用"三明治"联合案例教学模式.比较两组护生的出科理论成绩及临床教学满意度.结果 观察组出科理论成绩及临床教学满意度均高于对照组,二者比较差异有统计学意义.结论 "三明治"联合案例教学模式不仅能让护生掌握乳腺外科护理理论知识,而且能培养其临床思维能力和独立思考能力.
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