换一批CBL联合比较教学法在非儿科麻醉专业医师儿科麻醉培训中的应用
Application of CBL Combined Comparative Teaching Method in Pediatric Anesthesia Training for Non-pediatric Anesthesiologists
摘要目的 探讨案例教学法(Case-based Learning,CBL)联合比较教学法在非儿科麻醉专业医师儿科麻醉培训中的应用效果,以期提高教学质量.方法 将 2021 年 3 月 1 日至 2023 年 2 月 28 日于本院进修学习的 38 名综合医院麻醉医生作为研究对象,按在院学习时间分为对照组(n=16)和试验组(n=22),对照组采用传统教学法,试验组采用CBL联合比较教学法.采用测验成绩及调查问卷相结合的方式进行教学评价.结果 试验组学员理论知识成绩、病例分析成绩以及总成绩均优于对照组(P＜0.05),试验组学员在增强记忆能力、容易激发学习兴趣、增强临床实用性、培养临床思维能力上选择"是"和对教学满意的占比均高于对照组(P＜0.05).结论 CBL联合比较教学法应用在非儿科麻醉专业医师的小儿麻醉教学中,不仅能提升课后成绩,而且能提高学员的临床综合能力,改善教学质量.
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关键词
案例教学法比较教学法非儿科麻醉专业医师儿科麻醉Case-based learningComparative teaching methodNon-pediatric anesthesiologistsPediatric anesthesia
分类号
G424
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2024.22.15
发布时间
2024-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题（2021JYY199）
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