换一批摘要目的 探讨开展课程思政对护理本科生灾害护理学教学效果的影响.方法 采用便利抽样法,选取 2020 级和 2021级护理本科生为研究对象.2020 级为对照组,采用传统教学模式;2021 级为试验组,开展课程思政教学.教学结束后,通过问卷调查比较两组的灾害护理能力、灾害护理知信行情况、自主学习能力和职业认同感.结果 试验组灾害护理能力、灾害护理知信行、自主学习能力和职业认同感均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 开展灾害护理学课程思政,能加强学生对灾害护理相关知识的掌握,提高学习主动性,增强面对灾害护理时的职业认同感和使命感.
更多相关知识
分类号
G424.1
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2025.11.08
发布时间
2025-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山东第一医科大学(山东省医学科学院)校级教育教学改革研究课题（2021XY042）
- 浏览5
- 被引0
- 下载4
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
