换一批BOPPPS教学模式在血管外科临床见习教学中的应用
Application of the BOPPPS Teaching Model in Clinical Clerkship Education for Vascular Surgery
摘要目的 探讨BOPPPS教学模式在血管外科临床见习教学中的应用效果.方法 选取2023年9-12月在广西医科大学第一附属医院血管外科见习的54名临床医学专业学生作为研究对象,并随机分为试验组和对照组.试验组(n=27)采用BOPPPS教学模式,对照组(n=27)则采用传统教学方法.对学生的课程满意度和自我评价进行问卷调查,并采用综合考核评估课程结束后学生的表现.结果 试验组学生在课程满意度、师生互动情况、课程参与情况、团队合作能力、学习兴趣、学习主动性、问题分析能力、临床思维能力及自学能力等方面得分均高于对照组(P＜0.05).试验组的综合考核得分也显著高于对照组(P＜0.05).结论 BOPPPS教学模式有助于改善医学生的学习环境,激发其学习热情,提高临床综合能力,收到了较好的教学效果,值得进一步推广.
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