换一批专业承诺在护理本科生职业认同感与学习投入的中介作用
The Mediating Role of Professional Commitment in Nursing Undergraduates'Professional Identity and Learning Input
摘要目的 探讨专业承诺在护理本科生职业认同感与学习投入间的中介作用,为下一步实施干预策略提升护理本科生学习投入度提供参考.方法 于 2024 年 3-6 月,选取安徽省某医科大学的 651 名护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生学习投入与职业认同感、专业承诺呈正相关关系(P＜0.05).职业认同感直接影响学习投入,直接效应为 0.736,且专业承诺在职业认同感与学习投入间起中介作用,中介效应为 0.178.结论 护理本科生学习投入处于中等水平,护理教育者可帮助护理本科生增强职业认同感,以提升其专业承诺水平及学习投入度.
更多相关知识
关键词
护理本科生专业承诺职业认同感学习投入Nursing undergraduatesProfessional commitmentProfessional identityLearning input
分类号
G455
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2025.13.14
发布时间
2025-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
蚌埠医学院哲学社会科学科研平台思政课程与课程思政协同育人教育发展研究中心项目（2022ZSPTA5(2)ZB）
蚌埠医学院校级质量工程项目（2023jyxm06）
安徽省高校哲学社会科学研究重点项目（2023AH051903）
- 浏览5
- 被引0
- 下载2
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
