换一批基于反思的深度学习对提高护生批判性思维能力的影响
The Impact of Reflective Deep Learning on Improving Nursing Students'Critical Thinking Ability
摘要目的 通过开展基于反思的深度学习教学,提高护生批判性思维能力.方法 选取我院 2021 级全日制护理本科生为研究对象,并分为对照组和试验组.对照组采用传统讲授式教学模式,试验组采用基于反思的深度学习教学模式.比较两组批判性思维能力及期末测评成绩,并分析试验组教学满意度.结果 教学后,试验组批判性思维能力及期末测评成绩显著优于对照组(P<0.05).试验组护生表示该教学模式提升了其临床思维能力、批判性思维能力、分析和解决问题能力.结论 在内科护理学教学中采用基于反思的深度学习教学模式,有利于护生巩固理论知识,提高批判性思维能力、沟通能力及课堂满意度.
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分类号
G420
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2025.17.19
发布时间
2025-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省卫生健康委医学教育研究项目（WJLX2023161）
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