换一批基于ARCS模型的混合式培训模式对护理本科生毕业论文质量的影响研究
Study on Effect of Mixed Training Model Based on ARCS Model on the Quality of Nursing Undergraduates' Dissertation
摘要目的 探讨基于ARCS模型的混合式培训模式对护理本科生毕业论文质量的影响.方法 选取2022年6月至2024年4月在医院实习的269名护理学专业本科生作为研究对象,其中2019级139名为对照组,2020级130名为干预组.对照组采用传统毕业论文指导培训模式,干预组采用基于ARCS模型的混合式培训模式.比较两组毕业论文质量评分、论文类型及对培训效果的评价.结果 干预组毕业论文质量评分、研究型论文数量、对培训效果的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于ARCS模型的混合式培训模式能有效提高护理本科生的毕业论文写作质量,值得推广.
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分类号
G642.477
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2025.21.04
发布时间
2025-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
遵义医科大学校级本科教育教学改革计划立项项目（XJJG2022-53）
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