换一批基于知识图谱的混合式教学在老年护理学课程中的应用效果研究
Study on the Application Effect of Mixed Teaching Based on Knowledge Graph in the Gerontological Nursing Course
摘要目的 探讨基于知识图谱的混合式教学在老年护理学课程中的应用效果.方法 选取湖南省某医学院2021级护理学专业1个班(30名学生)作为试验组,对其实施基于知识图谱的混合式教学;选取同年级另1个班(30名学生)作为对照组,实施常规的混合式教学.比较两组期末理论和实训考试成绩、自主学习能力,并调查试验组对基于知识图谱的混合式教学的满意度.结果 试验组期末理论和实训考试成绩及护理专业学生自主学习能力测评量表中的自我管理能力、学习合作能力和信息素质3个维度得分均高于对照组(P＜0.05).结论 基于知识图谱的老年护理学课程混合式教学有助于提升学生的理论和实训考试成绩,提高其自主学习能力.
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关键词
知识图谱老年护理学混合式教学自主学习能力Knowledge graphGerontological nursingMixed teachingSelf-directed learning ability
分类号
G424.1
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2026.01.12
发布时间
2026-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2022-1312）
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