换一批基于成分显示理论的健康评估课程思政递进式育人效果研究
Study on the Progressive Education Effect of Course-based Ideological & Political Education in Health Assessment Based on Component Display Theory
摘要目的 探究基于成分显示理论的健康评估课程思政递进式育人模式的效果.方法 选取某高职护理专业二年级两个班学生,随机分为观察组(45名)和对照组(47名).对照组采用常规教学模式,观察组在对照组基础上运用基于成分显示理论的递进式育人模式.从综合评价、育人效果评价、教学满意度评价等方面进行效果对比.结果 观察组的平时成绩、技能成绩、理论成绩和综合成绩均显著高于对照组,育人效果评价的职业认同、职业道德、职业技能、职业理想等维度得分及总分显著高于对照组,教学满意度评价的教学内容设计、教学方法实施等环节评分均显著高于对照组(P＜0.05).结论 基于成分显示理论的健康评估课程思政递进式育人模式可显著提升育人效果与教学满意度,对学生专业能力与价值塑造具有协同促进作用,能为课程思政建设提供新思路.
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关键词
成分显示理论递进式育人健康评估课程思政Component display theoryProgressive educationHealth assessmentCourse-based Ideological & Political education
分类号
G421
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2026.03.06
发布时间
2026-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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