换一批BOPPPS模式联合CPBL及情景模拟教学法在护理本科冠心病实验课中的应用
The Application of the BOPPPS Model Combined with CPBL and Situational Simulation Teaching Method in the Coronary Heart Disease Experimental Course of Undergraduate Nursing Programs
摘要目的 探讨BOPPPS模式联合CPBL及情景模拟教学法在护理本科冠心病实验课中的应用效果.方法 采用类实验研究法,于2023年9月选取护理本科大三学生作为对照组(n=493),采取传统基于讲座的教学法;于2024年9月选取新一批护理本科大三学生作为实验组(n=430),采取BOPPPS模式联合CPBL及情景模拟教学法.通过随堂练习完成课堂理论测试,通过问卷调查评估两组学习主动性、团队协作、沟通技巧、课堂氛围、满意度及学习负担情况.结果 两组理论测试成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05);实验组学习主动性、团队协作、沟通技巧、课堂氛围、满意度均优于对照组,同时学习负担也较对照组重(P＜0.01).结论 BOPPPS模式联合CPBL及情景模拟教学法可以激发学生的学习主动性、促进团队协作、提升沟通技巧等,值得在护理教学中推广,但应注意避免增加学生的学习负担.
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关键词
护理本科冠心病实验课BOPPPS模式CPBL教学法情景模拟教学法Nurisng undergraduateCoronary heart disease experimental courseBOPPPS modelCPBLSituational simulation teac-hing method
分类号
G424.31
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2026.05.24
发布时间
2026-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
重庆医科大学附属第一医院教育教学改革项目（CYYY-JYSJGXM-202408）
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