换一批基于微信平台的翻转课堂在影像应用解剖学教学中的应用
Application of WeChat Platform-Based Flipped Classroom in the Teaching of Imaging Applied Anatomy
摘要目的 探究基于微信平台的翻转课堂在影像应用解剖学临床教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 8 月至 2024 年3 月于本院实习的 70 名医学影像学专业本科生,按照临床教学方案将其分为对照组(n=36)和观察组(n=34),前者接受常规教学模式,后者接受基于微信平台的翻转课堂教学模式.比较两组考核成绩、教学效果和教学满意度.结果 观察组考核成绩明显高于对照组(P＜0.001),观察组认为本组所用教学模式可提高自主学习能力、加深人体解剖结构记忆以及提升临床思维能力、团队合作能力、语言组织能力的人数占比明显高于对照组(P＜0.05),观察组教学总满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 基于微信平台的翻转课堂应用于影像应用解剖学临床教学中,可显著提高实习生考核成绩,有效提升教学效果及实习生对临床教学的满意度,具有一定的临床推广价值.
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