换一批某医学院校大学生网络课程资源利用行为研究
Study on Collegians'Utilization Behavior of Online Course Resources in a Medical University
摘要目的 探究医学院校大学生网络课程资源利用行为及其影响因素,探讨促进大学生网络课程资源有效利用的策略.方法 以技术接受模型为理论指导,结合文献研究等方法,研制调查工具,并对某医学院校大学生开展在线问卷调查,通过结构方程模型分析大学生网络课程资源利用行为.结果 大学生对网络课程资源的感知易用分别对社群影响与感知有用存在显著正向影响,路径系数分别为 0.937(P<0.001)与 0.905(P<0.001);社群影响与感知有用分别对利用意愿存在显著正向影响,路径系数分别为 0.592(P<0.001)与0.333(P<0.001);利用意愿与社群影响分别对利用行为存在显著正向影响,路径系数分别为0.520(P<0.001)与0.411(P<0.001).结论 在网络课程资源利用行为转化中,感知易用通过多条中介路径间接影响大学生网络课程资源利用行为,社群影响承担关键中介作用.感知有用对大学生网络课程资源利用行为的间接促进效应较低.建议简化操作流程,优化系统功能适配性体验;培育社群生态,激发"家-校-社"协同育人效能;聚焦学科特色,提升有用性感知转化效能.
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关键词
网络课程资源利用行为结构方程模型技术接受模型医学教育Online course resourcesUtilization behaviorStructural equation modelTechnology acceptance modelMedical education
分类号
G40-051
栏目名称
DOI
10.20037/j.issn.1671-1246.2026.08.34
发布时间
2026-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究一般项目（2021SJA1095）
徐州医科大学教育教学研究课题（Xjy202220）
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