换一批医学生职业使命感与专业承诺的关系:职业效能感的中介作用和学习动机的调节作用
The relationship between sense of calling and professional commitment among medical college students:The mediating role of career self-efficiency and the moderating role of learning motivation
摘要目的:通过构建一个有调节的中介模型,探讨医学生职业使命感与专业承诺的关系以及职业效能感和学习动机在二者关系间的作用.方法:选取温州地区2 780名医学生进行问卷星在线调查,采用职业使命感问卷、职业效能感问卷、大学生专业承诺量表和学习动机量表对其进行测评并分析结果.结果:职业使命感、专业承诺、职业效能感和学习动机两两之间均呈显著正相关(r=0.30～0.60,P＜0.001);中介效应分析发现,职业效能感在职业使命感与专业承诺的关系中起中介作用,中介效应为0.05,95％CI=0.035～0.059,效应量为9.34％;学习动机对职业使命感通过职业效能感影响专业承诺的中介模型起调节作用.结论:职业使命感是影响专业承诺的重要因素,提升职业效能感和学习动机是增强医科院校大学生专业承诺的有效途径.
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关键词
职业使命感专业承诺职业效能感学习动机医学生sense of callingprofessional commitmentcareer self-efficiencylearning motivationmedical college students
分类号
G445
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2095-9400.2024.04.015
发布时间
2024-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
温州市基础性科研项目（R20220005）
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