换一批基于成人学习理论指导的临床护士分层培训效果评价
Methods and Effects of Hierarchical Training of Clinical Nurses Based on Adult-learning Theory
摘要目的:探讨成人学习理论指导下的临床护士分层培训方法及效果.方法:选取2021年1月—2022年12月参与甘肃省妇幼保健院分层培训的护理人员,实施前采用传统的分层培训,实施后采用成人学习理论为指导设计的临床护士分层培训.比较实施前后培训对象在公共知识、专业知识、专业技能和专业能力方面的得分以及培训对象和护理管理者的满意度.结果:实施后培训对象在公共知识方面得分与实施前相比,差异无统计学意义(P>0.05);实施后专业知识、专业技能和专业能力方面得分高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05);实施后培训对象对考核方式的满意度与实施前相比,差异无统计学意义(P>0.05);实施后培训对象对内容的设置、培训方式、培训效果和总体满意度均高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05).实施后护理管理者对内容的设置、培训方式、考核方式、培训效果和总体满意度均高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:成人学习理论指导下的临床护士分层培训不仅有助于增强培训效果,还能提高培训对象和护理管理者满意度,在临床护理培训中值得进一步推广.
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分类号
R473.5（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1009-2102.2025.02.006
发布时间
2025-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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