换一批摘要目的 探索"讨论课"辅助授课在《免疫与感染基础-临床免疫学》教学中的应用方式和效果.方法 针对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设"讨论课"辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组),针对2018级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员53名,采用常规理论教学方法授课[将2018级采用传统理论教学授课的相应专业学生(共53名)设为对照组,对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设"讨论课"辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组)],对其两组学员教学效果进行评价分析.并将其尝试纳入形成性考核,增加学生参与感、增强其学习积极主动性,通过考试成绩、教学效果及学员满意度三个维度进行教学调查分析,综合比较两种教学方法的优劣.结果 与对照组相比,试验组学员在考试成绩、教学效果及学员满意度三个方面显著优于对照组.结论 "讨论课"辅助授课形式教学效果良好.
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栏目名称
DOI
10.13423/j.cnki.cjcmi.009948
发布时间
2025-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
空军军医大学基础医学院教学研究课题（2023-JCJXKT-YB-04）
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