换一批
换一批建构主义指导下“学生授课”模式对医学心理学教学的促进作用
Practice of Students Teaching in Medical Psychology：Application of Constructivism
摘要目的：探讨“学生授课”在《医学心理学》教学中的方法及效果。方法抽取53名医学五年制本科生为研究对象，选取部分教学内容交由学生进行授课，并在课终使用调查问卷评价教学效果。结果学生普遍认为自己愿意（86．8％）且有能力授课（90．6％），学生授课可提高创新能力（94．3％）、自主学习能力（98．2％）、团队协作能力（86．8％）和沟通能力（90．6％），促进彼此交流（86．8％）和潜能开发（96．2％）。学生授课也存在重点不够突出、课堂组织不够合理、学生注意力难以集中等不足。结论学生授课教学方法教学效果明显，但还应加强课堂组织环节等的控制以提高学习效果。
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关键词
医学生医学心理学教学方法改革学生授课建构主义medical studentsmedical psychologyteaching methods renovationstudents teachingconstructivism
分类号
G642.0
栏目名称
基 础 教 学
发布时间
2014-07-05
基金项目
第三军医大学教育研究课题(2010B24)
重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题
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