更多
通知
医学文献 >>
  • 检索发现
  • 增强检索
知识库 >>
  • 临床诊疗知识库
  • 中医药知识库
评价分析 >>
  • 机构
  • 作者
默认
×
更多
在国内外文献保障系统中检索
高级检索 检索偏好
热搜词：
换一批
  • 二次检索
  • 检索历史
论文 期刊
取消
高级检索

检索历史 清除

首页 > 西北医学教育 > 在医学教育中开展 PBL 教学的不利因素及可行性建议

在医学教育中开展 PBL 教学的不利因素及可行性建议

Adverse Factors and the Possible Strategies of PBL Model Applied in Medical Education

导出 在线阅读 解读 下载全文 终端阅读

二维码有效期 120s

点击刷新
注：终端设备浏览有效期：
 学术成果认领
打印 收藏 分享
  • 新浪微博
  • 微信
  • QQ空间
  • 豆瓣
 纠错

摘要以问题为基础（PBL）的教学法是一种国际上流行的较重要的医学教学模式，在我国医学教育中得到逐步应用，但仍面临许多困难。本文分析了当前 PBL 教学模式在我国医学教学中面临的困难，并提出一些推进 PBL 教学模式更好运行的建议。

更多

相关知识

查看相关文献
广告
作者 任娟 [1] 学术成果认领
作者单位 西安交通大学 医学院第一附属医院,陕西 西安,710061 [1]
关键词 以问题为基础的学习医学教育不利因素教学改革Problem-based Learning (PBL)medical educationdisadvantageteaching reform
医学主题词 教学(Teaching)教育, 医学(Education, Medical)性(Sex)学习(Learning)医学(Medicine)
分类号 G642
栏目名称
教育理论与实践
DOI 10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.03.015
发布时间 2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览67
  • 被引14
  • 下载36
西北医学教育

西北医学教育

2015年3期

441-443页

加载中！

相似文献

  • 中文期刊
  • 外文期刊
  • 学位论文
  • 会议论文

加载中！

加载中！

加载中！

加载中！

  • 浏览67
  • 被引14
  • 下载36

相关期刊

加载中！

法律状态公告日 法律状态 法律状态信息

特别提示：本网站仅提供医学学术资源服务，不销售任何药品和器械，有关药品和器械的销售信息，请查阅其他网站。

  • 客服热线：4000-115-888 转3 (周一至周五：8:00至17:00)

  • |

  • 客服邮箱：yiyao@wanfangdata.com.cn

  • 违法和不良信息举报电话：4000-115-888，举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn，举报专区

官方微信
万方医学小程序
new医文AI 翻译 充值 订阅 收藏 移动端

官方微信

万方医学小程序

使用
帮助
Alternate Text
调查问卷