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首页 > 西北医学教育 > 高校英语学习者创新意识及批判思维培养研究从大学英语后续教学谈起

高校英语学习者创新意识及批判思维培养研究从大学英语后续教学谈起

Study on the Learners′Innovation Consciousness and Critical Thinking in College English Follow-up Teaching

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摘要在我国深化教育教学改革的大背景下，各高校相继探索适应个性化教学要求的大学英语后续课程，以提高学生的专业素养，培养其创新意识及批判思维。创新意识是培养综合应用型人才的必备素养，批判思维是培养创新意识的前提，亦是高等教育的目标之一。文章分析了高校建设后续课程的必要性与适切性，并从课程内容及学科功能、合作学习、教学模式、评价方式、教师知识结构和教师素养等方面就创新意识及批判思维的培养策略进行了探讨。

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作者 解华 [1] 翟玉贞 [1] 王磊 [1] 学术成果认领
作者单位 济宁医学院外国语学院,山东日照,276826 [1]
关键词 后续教学创新意识批判思维the follow-up teachinginnovation consciousnesscritical thinking
医学主题词 意识(Consciousness)教学(Teaching)学习(Learning)大学(Universities)研究(Research)
分类号 G642.0
栏目名称
外 语 教 学
DOI 10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.05.041
发布时间 2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山东省社会科学基金规划研究项目（13CWJJ19） 济宁医学院教育教学改革专项（14016） 国家社会科学基金（15JSGX044） 济宁医学院科研项目（JY2013RW023）
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西北医学教育

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2015年5期

852-855页

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